Démarche

J’identifie ce que je dois représenter

On me demande de représenter la séquence de nucléotides (1520 à 1525) du gène CFTR.

La séquence est : CACCAT (doc. 1). Je sais, d’après la complémentarité des nucléotides, qu’en face de l’adénine se trouve la cytosine et qu’en face de la thymine se trouve la guanine.

Je sais aussi que la molécule d’ADN a une forme de double hélice.

J’identifie comment je vais représenter l’objet

J’utilise le matériel disponible sur le doc. 2 et je l’associe à ce que je dois représenter :

• un paire de nucléotides par bâtonnet en bois ;
• un brin par bande de papier cartonné ;
• les couleurs pour identifier les quatre nucléotides ;
• le reste servira à construire la structure en 3D.

Je réalise la modélisation

Voir vidéo.

Je justifie que le gène est porteur d’information

On me dit (doc. 1) que le gène CFTR (normal) « permet de produire un canal présent dans la membrane des cellules, qui aide à réguler la teneur en eau des fluides corporels ».

De plus, je vois que si la séquence de nucléotides change sur le gène CFTR (mucoviscidose), il y aura une malformation des canaux.

Cela montre bien que la séquence de nucléotides est importante et qu’elle porte une information, puisque si cette séquence change, cela implique une modification des canaux.